* Semua Penetapan Sasaran untuk PT(A) yang tercatat adalah sekadar contoh. PT(A) sekelian bolehlah mengubahsuai sasaran berdasarkan kesesuaian dan keperluan sekolah masing-masing setelah berbincang dengan Pegawai Penilai.
PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)
|
||
BIL
|
ASPEK KEBERHASILAN
|
DESKRIPSI
|
1
|
Kualiti pengurusan
|
Peningkatan dalam:
|
1.1.
Pengurusan dan kepimpinan organisasi.
|
||
1.2.
Pengurusan kurikulum.
|
||
1.3.
Pengurusan kokurikulum.
|
||
1.4.
Pengurusan Hal-ehwal Murid.
|
||
1.5.
Pengurusan kewangan.
|
||
1.6.
Pengurusan pentadbiran pejabat.
|
||
1.7.
Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.
|
||
1.8.
Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.
|
||
1.9.
Pengurusan hubungan luar.
|
||
2
|
PdP / Instruksional
|
2.1.
Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid /
pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.
|
2.2.
Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar
/ guru semasa dan selepas PdP.
|
||
2.3.
Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.
|
||
2.4.
Peningkatan pengetahuan serta kemahiran yang
dipelajari oleh murid / pelajar / guru.
|
||
2.5.
Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru
dalam PdP.
|
||
1. Kualiti Pengurusan
DESKRIPSI
|
Contoh Penetapan Sasaran Keberhasilan PBPPP utk PT(A) |
Peningkatan dalam:
|
|
1.1. Pengurusan
dan kepimpinan organisasi.
|
1.1.1 __ drp
__ dasar, perundangan berjaya dalam
pengurusan sekolah.
1.1.2 __ drp
__ Visi dan Misi sekolah berjaya mencapai matlamat pengurusan sekolah.
.
1.1.3 __ drp
__ program dalam perancangan strategik berjaya dan memberi impak /kesan pada
peningkatan pengurusan sekolah
1.1.4 __ drp
__ Hasil Kajian berjaya dibentang /terbitkan/ gunakan sebagai rujukan.
1.1.5 __ drp
__ ilmu dikongsikan berjaya digunapakai / gunasama oleh sekolah lain.
1.1.6 __ drp
__ pengurusan perubahan berjaya dan memberi impak /kesan pada peningkatan
pengurusan sekolah
1.1.7 __ drp
__ aspek dalam Standard 1 SKPM berjaya
mencapai skor 6
|
1.2. Pengurusan
kurikulum.
|
1.2.1 __ drp
__ panitia berjaya mendokumenkan dasar kurikulum matapelajaran berkaitan
selaras dasar terkini.
1.2.3.2 __ drp __
guru melaksanakan PdP dengan mencapai Tahap Cemerlang
1.2.3 __ drp
__ program dalam perancangan strategik berjaya dan memberi impak /kesan pada
peningkatan UPSR/PT3/SPM/STPM
1.2.4 __ drp
__ guru menggunakan pendekatan, dapatan kajian / teknologi terkini bagi
menyokong peningkatan kualiti PdP
1.2.5 __ drp
__ daripada subjek berjaya mencapai GPMP 2.0.l.
1.2.6 __ drp
__ panitia matapelajaran mencapai skor 6 dalam standard 3.1.2 SKPM.
1.2.7 __ drp
__ calon UPSR/PT3/SPM/STPM mencapai Gred C dalam semua subjek dengan GPS 2.00
|
1.3. Pengurusan kokurikulum.
|
1.3.1 __ drp
__ unit berjaya mendokumenkan dasar ko kurikulum unit berkaitan dasar
terkini.
1.3.2 __ drp
__unit mendokumen perancangan dan melaksana pelan strategik unit berkaitan.
1.3.3 __ drp
__unit melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi kokurikulum dengan
menilai pelaksanaan
1.3.4 __ drp
__unit melaksanakan ujian/pentaksiran murid.
1.3.5 __ drp
__murid mencapai Gred A dalam unit beruniform/ kelab dan persatuan / sukan
dan permainan
1.3.6 __ drp
__unit mencapai GPS 1.8
1.3.7 __ drp
__ unit melaksanakan penilaian keberkesanan / impak program peningkatan
prestasi unit ko kurikulum
|
1.4. Pengurusan Hal-ehwal Murid.
|
1.4.1 __ drp
__ unit mendokumenkan dasar / prosedur / SOP yang berkaitan dengan unit
masing-masing.
1.4.2 __ drp
__ murid yang memerlukan bantuan RMT/ KWAPM/ Biasiswa berjaya diurus dengan
berkesan.
1.4.3 __ drp
__ orang murid berjaya didisiplinkan dalam program disiplin dan sahsiah.
1.4.4 __ drp
__ unit melaksanakan pelan strategi untuk meningkatkan prestasi unit hal
ehwal murid.
1.4.5 __ drp
__ unit melaksanakan aktiviti kebajikan, keselamatan, keselesaan, disiplin, kesejahteraan
dan kerharmonian murid.
1.4.6 __ drp
__ unit melaksanakan komunikasi berkesan dengan murid, ibu bapa dan penjaga.
1.4.7 __ drp
__ unit menjalankan penilaian dan penambahbaikan program hal ehwal murid
secara berterusan.
1.4.8 __ drp
__ isu masalah murid berjaya diatasi.
|
1.5. Pengurusan kewangan.
|
1.5.1 __ drp
__ fail/ dokumen kewangan sekolah dikemaskini sebelum berakhir tahun semasa.
1.5.2 __
drp __ sijil auditan pengurusan kewangan dan akaun sekolah mencapai tahap
BAIK
1.5.3 __ drp
__ unit / panitia menyediakan dokumentasi pengurusan prestasi kewangan
1.5.4 __ drp
__ unit / panitia mengamalkan prinsip integriti dan akauntabiliti dalam
pengurusan kewangan.
1.5.5 __ drp
__ unit / panitia menggunakan pendekatan dan teknologi terkini dalam
pengurusan kewangan.
1.5.6 __ drp
__fail aset, stok dan inventori
dikemaskini dan disahkan oleh pegawai pemverifikasi aset.
|
1.6. Pengurusan pentadbiran pejabat.
|
1.6.1 __ drp
__ carta organisasi pengurusan pentadbiran berjaya dikemaskini berdasarkan
maklumat semasa.
1.6.2 __ drp
__ program dalam perancangan strategik berjaya dan memberi impak /kesan pada
peningkatan pengurusan pentadbiran pejabat.
1.6.3 __ drp
__ bahagian fail berjaya dikemaskini dengan prosedur sistem fail yang
terkini.
1.6.4 __ drp
__ unit fail berjaya kemaskini
menggunakan perisian berteknologi terkini .
1.6.5 __ drp
__ data pengurusan pentadbiran pejabat
sentiasa kemaskini dan mudah diakses.
1.6.6 __ drp
__ kemudahan pejabat berjaya
diselenggara untuk kemudahan pengurusan pentadbiran
1.6.7 __ drp
__ ruang pejabat telah diurus
menggunakan sitem 5S / EKSA
|
1.7. Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.
|
1.7.1 __ drp
__ persekitaran berjaya diurus oleh unit yang dipertanggungjawabkan secara
gotong-royong
1.7.2 __ drp __ program dalam perancangan
strategik berjaya dan memberi impak /kesan pada peningkatan pengurusan
persekitaran.
1.7.3 __ drp
__ projek 3K berjaya dilaksanakan dengan kerjasama PIBK
.
1.7.4 __ drp
__ buku stok dan inventori berjaya dikemas kini berdasarkan kaedah terbaru.
1.7.5 __ drp
__ meja yang rosak berjaya
diselenggara oleh guru dan murid.
1.7.6 __
drp __ ruang
/ bahagian mendapat anugerah peringkat daerah.
|
1.8. Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.
|
1.8.1 __
drp __ kursus
dalaman / LADAP berkaitan serta perkembangan terkini berjaya meningkatkan
prestasi/kompetensi/potensi staf.
1.8.2 __
drp __ staf
mengikuti kursus/melanjutkan pengajian berasaskan konsep pendidikan sepanjang
hayat,
1.8.3 __
drp __ PP1
/ketua unit /bidang/panitia Melaksanakan strategi untuk meningkatkan
prestasi/kompetensi/potensi staf.
1.8.4 __
drp __ PP1
/ketua unit /bidang/panitia memperkasa potensi kepimpinan bersama ahlinya.
1.8.5. __
drp __ PP1
/ketua unit /bidang/panitia membina budaya kerja dan melaksanakan strategi
pembangunan pasukan dan kendiri
untuk kecemerlangan sekolah.
1.8.6 __
drp __ PP1 /ketua
unit /bidang/panitia memberikan penghargaan atas pencapaian individu dan
pasukan.
1.8.7 __
drp __ PP1
/ketua unit /bidang/panitia menjalankan penilaian dan penambahbaikan program
pembangunan sumber manusia secara berterusan.
1.8.8 __
drp __ staf mengamalkan
dan menggalakkan budaya kerja harmoni, berkualiti, seimbang tanpa tekanan.
1.8.9 __
drp __ staf
mendapat anugerah kecemerlangan prestasi kerja.
|
1.9. Pengurusan hubungan luar.
|
1.9.1 __
drp __
program sekolah berjaya mendapat bantuan dana dari komuniti / agensi setempat
untuk memajukan sekolah.
1.9.2 __
drp __ aktiviti
sekolah mengambil kira adat resam dan silang budaya dalam pengurusan
perhubungan luar.
1.9.3 __
drp __ program
aktiviti sekolah berjaya mewujudkan jaringan hubungan dengan pihak luar yang
berkaitan.
1.9.4 __
drp __
program dalam Sarana Ibubapa/sekolah berjaya dan memberi impak /kesan pada
peningkatan prestasi pelajar.
1.9.5 __
drp __ aktiviti
sekolah berjaya mencatat kehadiran melebihi 70% ibubapa/penjaga pelajar.
1.9.6 __ drp
__ program dalam perancangan strategik berjaya dan memberi impak /kesan pada
peningkatan pengurusan perhubungan luar secara berterusan.
|
* Sumber Rujukan :
Amalan Terbaik dalam Kompetensi Kepengetuaan Sekolah
Malaysia ( KKSM)
|
|
2. PdP Instruksional
DESKRIPSI |
Contoh Penetapan
Sasaran Keberhasilan PBPPP utk PT(A)
|
Peningkatan dalam:
|
|
2.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam
mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.
|
2.1.1 __ drp __ orang guru mencapai Tahap BAIK dalam dalam Pencerapan PdP guru
2.1.2 __
drp __ orang murid tahun 3
menguasai Tahap/Band 5 dalam kemahiran __ dalam subjek Sains
2.1.3 __
drp __ orang guru berjaya
melaksanakan analisis item dalam kaedah penilaian /pentaksiran dalam pdp.
2.1.4 __ drp __ orang guru berjaya membuat analisis headcount untuk penilaian/
pentaksiran dalam pdp.
|
2.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas
PdP.
|
2.2.1 __ drp
__ orang murid boleh mengaplikasi
kemahiran KBAT/IThink dalam kerja projek.
2.2.2 __ drp
__ orang guru boleh mengaplikasi
kemahiran KBAT/IThink dalam pdp.
|
2.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.
|
2.3.1 __ drp __ panitia berjaya
melaksanakan projek program PLC dengan berkesan.
2.3.2 __ drp __ orang guru boleh
menggunapakai PLC sebagai perkongsian untuk meningkatkan kualiti pdp.
2.3.3 __ drp __ murid boleh berkongsi maklumat
dari internet dalam kerja berkumpulan.
|
2.4. Peningkatan pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar
/ guru.
|
2.4.1 __ drp
__ orang guru menguasai asas ICT/VLE untuk penyediaan sumber
pendidikan dalam pdp.
2.4.2 __ drp
__ orang murid menguasai asas ICT/VLE untuk kegunaan sumber
pembelajaran.
2.4.3 __ drp __ orang murid dapat Gred B dalam
subjek BM dan GPMP 2.0
|
2.5. Peningkatan
penglibatan murid /
pelajar / guru dalam PdP.
|
2.5.1 __ drp
__ orang guru melibatkan diri sebagai
Jurulatih Utama/ Fasilatator kursus peringkat sekolah/daerah.
2.5.2 __ drp __ orang guru melibatkan diri dalam projek Kreativiti ICT dalam PdP.
2.5.3 __ drp __ orang guru melibatkan diri dalam melaksanakan program kelas
Tambahan Tahun 6
2.5.4 __ drp
__ orang murid melibatkan diri dalam
projek / program Kem Bestari Solat
|
